WWSH zapewnia swoim studentom atrakcyjną ofertę nauki języków obcych. Lektoraty prowadzone są na wszystkich poziomach zaawansowania, według opracowanego przez Radę Europy Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Przed rozpoczęciem lektoratów przeprowadzane są testy klasyfikacyjne, służące do zestawienia odpowiednio dobranych grup szkoleniowych.
Najważniejszym językiem obcym jest język angielski. W zależności od liczby kandydatów na tym samym poziomie językowym istnieje możliwość utworzenia grupy językowej w innym języku nowożytnym (minimum 10 osób). Egzamin z języka obcego odbywa się po ostatnim semestrze nauki. Wymagane minimum to poziom B1. W przypadku studentów, którzy rozpoczynają studia od poziomu zerowego wymagane minimum to poziom A1/A2. W trakcie trwania studiów nie dokonuje się zmiany lektoratu jednego języka na inny. W uzasadnionych przypadkach wymagana jest decyzja Dziekana.
Lektorzy prowadzą zajęcia, dostosowując je do indywidualnych potrzeb danej grupy językowej. Programy lektoratów są specjalnie opracowywane dla każdej grupy i optymalnie dostosowane do wymagań i oczekiwań studentów. Program zajęć skonstruowany jest w taki sposób, by rozwijać u studentów wszystkie kompetencje językowe (umiejętność rozumienia tekstu słyszanego, teksu pisanego, umiejętność posługiwania się językiem w mowie oraz budowania wypowiedzi pisemnych). Przygotowanie programu przed rozpoczęciem kursu poprzedzone jest dokładną analizą potrzeb, celów i priorytetów. Uwzględniane są sugestie studentów zarówno przed, jak i w czasie trwania lektoratu.
Na zakończenie każdego semestru przeprowadzany jest test osiągnięć językowych, na zakończenie lektoratu przeprowadzany jest egzamin końcowy określający poziom znajomości języka według opisu Rady Europy.
Zajęcia są regularnie hospitowane. Studenci maja możliwość wyrażenia swoich opinii w ankiecie oceniającej pracę lektora. Co semestr przygotowywany jest raport z realizacji lektoratów, zatwierdzany przez Dziekana.
WWSH podjęła działania zmierzające do wdrożenia elementów e-learningu w nauczaniu języków obcych. Prace nad wdrożeniem rozpoczęto od przeprowadzenie kursów dla lektorów przygotowując ich w ten sposób do wykorzystania nowych technik w nauczaniu na odległość.
Wszyscy studenci posiadają konta założone na platformie internetowej i w ten sposób komunikują się z lektorami. Mają stały dostęp do materiałów, na których pracowali na zajęciach, dzięki czemu mogą utrwalać zdobytą wiedzę. Na platformie znajdują się dodatkowo ćwiczenia w postaci testów i quizów. Wykładowca w programie kursu zamieszcza odnośniki do materiałów multimedialnych, takich jak: ścieżki dźwiękowe z oryginalnymi nagraniami + materiały video oraz linki do artykułów w języku obcym związane z omawianym materiałem przydatnym w przyszłej pracy zawodowej. Dodatkowo praca na platformie jest szczególnie przydatna dla studentów studiów niestacjonarnych, którzy mają tylko 20 godz. lektoratu na semestr.
Dotychczasowe doświadczenia z łączenia tradycyjnych metod nauczania z metodami nauczania na odległość w ramach zajęć z Technologii Informacyjnej oraz języków obcych przynoszą doskonałe rezultaty. Dzięki wykorzystaniu platformy e-learningowej studenci cały czas mają dostęp do materiałów dydaktycznych, na bieżąco mogą wracać do przerabianego materiału. Wyniki wskazują, że poziom i efektywność nauczania podniósł się. Studenci są bardziej zdyscyplinowani w ramach procesu dydaktycznego oraz dokładnie wiedzą czego się od nich oczekuje. Zaobserwowano również iż posiadają większą motywację do wykonywania powierzonych zadań.
W ramach zajęć przedstawiono teorię nauczania języków obcych na odległość, zasady przygotowywania materiałów dydaktycznych oraz szeroką gamę technik podnoszących skuteczność nauczania języków obcych.
Nasze punkty rekrutacyjne: